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陈伟志：体育教育不是“散养”，不是让学生自由活动就万事大吉。所谓高质量，要求体育课必须有强度、有密度、有技能、有乐趣，让学生真正动起来、跑起来。比如，大课间活动不能“一刀切”地跑操，而要内容丰富、形式多样，让学生掌握1—2项终身受益的活动。
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与此同时，充分认识职责使命，更好发挥战略支撑作用
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进一步分析发现，图三 伏隔核内的血清素释放对D1型和D2型中等棘状神经元产生差异化的调节作用
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